Sensomotorik

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Tonus­min­de­rung durch sen­so­mo­to­ri­sche Sti­mu­la­ti­on – ein pra­xis­na­her Ver­sor­gungs­an­satz bei inkom­plet­ter Tetraplegie

Jan Euerle
Die vor­lie­gen­de Ein­zel­fall­be­schrei­bung beleuch­tet die Ver­sor­gung einer Pati­en­tin mit inkom­plet­ter Tetra­ple­gie (Zustand nach C3/C4 Nucleus Pul­po­sus Pro­laps, NPP) durch indi­vi­du­ell ange­pass­te Unter­schen­kel­or­the­sen (AFOs) mit sen­so­mo­to­risch wirk­sa­men Ein­la­gen und addi­tiv gefer­tig­ten TPU-Innen­schu­hen. Neben tonus­min­dern­den Effek­ten konn­te eine funk­tio­nel­le Ver­bes­se­rung der Mobi­li­tät erzielt wer­den. Der Bei­trag dis­ku­tiert patho­phy­sio­lo­gi­sche Grund­la­gen, Wirk­prin­zi­pi­en nach Nan­cy Hil­ton, moder­ne Gelenk­tech­no­lo­gien und mate­ri­al­tech­ni­sche Beson­der­hei­ten wie Multi-Jet-Fusion(MJF)-Druck.

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Sen­so­mo­to­rik (Reha)

Lern­zie­le: Über­blick über evi­denz­ba­sier­te Maß­nah­men in der sen­so­mo­to­risch ver­sor­gen­den Orthopädie(schuh)technik im Lau­fe des Reha­bi­li­ta­ti­ons­pro­zes­ses Tests für die Ein­schät­zung des Rehabilitationsfortschritts

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Sen­so­mo­to­rik (Reha)

Lern­zie­le: Über­blick über evi­denz­ba­sier­te Maß­nah­men in der sen­so­mo­to­risch ver­sor­gen­den Orthopädie(schuh)technik im Lau­fe des Reha­bi­li­ta­ti­ons­pro­zes­ses Tests für die Ein­schät­zung des Rehabilitationsfortschritts

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Sen­so­mo­to­rik Level 3 (Neu­ro)

Lern­zie­le: Neu­ro­lo­gi­sche Krank­heits­bil­der im Kon­text mit ortho­pä­di­schen Leit­sym­pto­men ver­ste­hen Abbil­dung des Behand­lungs­pro­zes­ses von sta­bi­li­sie­ren­den Hilfs­mit­teln hin zu größt­mög­li­cher Eigen­dy­na­mik durch

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Sen­so­mo­to­rik Level 3 (Neu­ro)

Lern­zie­le: Neu­ro­lo­gi­sche Krank­heits­bil­der im Kon­text mit ortho­pä­di­schen Leit­sym­pto­men ver­ste­hen Abbil­dung des Behand­lungs­pro­zes­ses von sta­bi­li­sie­ren­den Hilfs­mit­teln hin zu größt­mög­li­cher Eigen­dy­na­mik durch

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Sen­so­mo­to­rik Level 2A (Kinder/Jugendliche)

Lern­zie­le: Alters­ab­hän­gi­ge Bewer­tung von Fuß‑, Gan­g­­bild- und Hal­tungs­be­fun­den Grup­pen­ar­beit mit Pro­ban­den­kin­dern zur Erstel­lung eines Ana­ly­se­pro­to­kolls Pal­pa­ti­on von Kin­der­fü­ßen Funk­tio­nel­le Testverfahren

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Sen­so­mo­to­rik Level 2A (Kinder/Jugendliche)

Lern­zie­le: Alters­ab­hän­gi­ge Bewer­tung von Fuß‑, Gan­g­­bild- und Hal­tungs­be­fun­den Grup­pen­ar­beit mit Pro­ban­den­kin­dern zur Erstel­lung eines Ana­ly­se­pro­to­kolls Pal­pa­ti­on von Kin­der­fü­ßen Funk­tio­nel­le Testverfahren

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Sen­so­mo­to­rik Level 2A (Kinder/Jugendliche)

Lern­zie­le: Alters­ab­hän­gi­ge Bewer­tung von Fuß‑, Gan­g­­bild- und Hal­tungs­be­fun­den Grup­pen­ar­beit mit Pro­ban­den­kin­dern zur Erstel­lung eines Ana­ly­se­pro­to­kolls Pal­pa­ti­on von Kin­der­fü­ßen Funk­tio­nel­le Testverfahren

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