Aus­lands­er­fah­rung sammeln

Es ist ein Gemein­schafts­pro­jekt der baden-würt­tem­ber­gi­schen Wirt­schaft – des Baden-Würt­tem­ber­gi­schen Hand­werks­tags e. V., des Baden-Würt­tem­ber­gi­schen Indus­trie-und Han­dels­kam­mer­tags e. V. und des Ver­bands der Metall- und Elek­tro­in­dus­trie Baden-Würt­tem­berg e. V. (Süd­west­me­tall) – und ermög­licht Aus­zu­bil­den­den für vier Wochen ins Aus­land zu gehen. Wie das Pro­jekt funk­tio­niert, wie Arbeitgeber:innen und Aus­zu­bil­den­de sich bewer­ben kön­nen und wei­te­re Fra­gen hat die OT-Redak­ti­on im Gespräch mit Moni­ka Flack, Pro­jekt­lei­te­rin „Go.for.europe“ beim Baden-Würt­tem­ber­gi­schen Hand­werks­tag, gestellt.

OT: War­um soll­ten jun­ge Handwerker:innen ins euro­päi­sche Aus­land, um dort zu arbeiten?

Moni­ka Flack: Der Auf­ent­halt im Aus­land erwei­tert in aller­ers­ter Linie den Hori­zont der jun­gen Leu­te. Sie kön­nen ihre erlern­ten Fähig­kei­ten in einem neu­en Kon­text anwen­den und mer­ken dabei oft, wie viel sie selbst bereits beruf­lich kön­nen. Zudem hilft ein Aus­lands­auf­ent­halt, die Brei­te des eige­nen Berufs­fel­des zu erken­nen. Oft lernt man in der dua­len Aus­bil­dung beson­ders die Spe­zia­li­sie­rung des eige­nen Betrie­bes sowie die dort ange­wen­de­ten Metho­den ken­nen. Ein Aus­lands­prak­ti­kum ermög­licht es, eine ganz ande­re Per­spek­ti­ve auf Metho­den und Lösungs­an­sät­ze im eige­nen Berufs­feld zu bekommen.

Unse­re Auf­ent­hal­te erstre­cken sich tat­säch­lich nur über die Dau­er von vier Wochen. Da im Rah­men des Berufs­bil­dungs­ge­set­zes wäh­rend der Aus­bil­dung ein Aus­lands­prak­ti­kum nur in bezahl­ter Frei­stel­lung absol­viert wer­den darf, sind län­ge­re Auf­ent­hal­te wäh­rend der Aus­bil­dung aus betrieb­li­cher Sicht nicht realisierbar.

Aller­dings ist Eras­mus genau dar­auf auch ange­passt und ermög­licht eben­falls aus­ge­lern­ten Gesell:innen bis zu zwölf Mona­te nach Abschluss ihrer Aus­bil­dung ein Aus­lands­prak­ti­kum zu absol­vie­ren. Ande­re Pro­jek­te, zu denen die Ser­vice­stel­le Go.for.europe baden-würt­tem­ber­gi­sche Azu­bis eben­falls bera­ten kann, bie­ten genau sol­che Auf­ent­hal­te an. Nach der Berufs­aus­bil­dung kann ein Betrieb den oder die Jung­ge­sel­len/-in auch unbe­zahlt für eine sol­che Erfah­rung frei­stel­len. Beson­ders für klei­ne­re Betrie­be ist es damit leich­ter mög­lich, ihren jun­gen Pro­fis solch eine Erfah­rung zu ermöglichen.

OT: Und aus der Per­spek­ti­ve der Arbeitgeber:innen: War­um­soll­te ich mei­ne Nach­wuchs­kräf­te gehen lassen?

Flack: In Zei­ten des Fach­kräf­te­man­gels fällt es vie­len Betrie­ben zuneh­mend schwer, adäqua­te Bewerber:innen für ihre Aus­bil­dungs­plät­ze zu fin­den. Das ist im Hand­werk nicht anders als in der Indus­trie. Auch der Aka­de­mi­sie­rungs­trend tut sein Übri­ges. Des­halb müs­sen Betrie­be sich über­le­gen, wie sie die dua­le Aus­bil­dung für jun­ge Leu­te attrak­tiv gestal­ten. Aus­lands­auf­ent­hal­te sind im Stu­di­um kom­plett nor­mal – war­um soll­te man das nicht also auch in der dua­len Aus­bil­dung zum Stan­dard machen? Die jun­gen Leu­te kom­men mit einem erwei­ter­ten Hori­zont und bes­se­rem beruf­li­chen Selbst­be­wusst­sein zurück. In der Regel haben sie auch ihre Selbst­stän­dig­keit erwei­tert und füh­len sich neu­en Her­aus­for­de­run­gen eher gewach­sen. Beson­ders Betrie­be, die aus­bil­den, um sich selbst die Fach­kräf­te für die Zukunft „her­an­zu­zie­hen“, kön­nen hier also nur gewin­nen. Es ist aller­dings eine Inves­ti­ti­on: Ein sol­ches Aus­lands­prak­ti­kum ist auf Grund­la­ge des Berufs­bil­dungs­ge­set­zes nur in bezahl­ter Frei­stel­lung möglich.

OT: Wel­che Vor­aus­set­zun­gen müs­sen die jun­gen Men­schen mitbringen?

Flack: Bewerber:innen soll­ten eine Offen­heit für die neue Kul­tur, Lei­den­schaft für den eige­nen Beruf und Inter­es­se dar­an mit­brin­gen, etwas Neu­es zu ler­nen. Auch einen gewis­sen Grad an Fle­xi­bi­li­tät braucht es – im Aus­land läuft vie­les ein biss­chen anders als zu Hau­se. Aller­dings wer­den sich Fle­xi­bi­li­tät und Ambi­gui­täts­to­le­ranz auch wäh­rend des Auf­ent­hal­tes wei­ter­ent­wi­ckeln. Mut, in einer Fremd­spra­che zu kom­mu­ni­zie­ren ist natür­lich auch von Nöten. In der Regel sind die eige­nen Eng­lisch- und/ oder Spa­nisch­kennt­nis­se deut­lich bes­ser, als die meis­ten Teilnehmer:innen von sich glauben.

OT: Wie kön­nen sich inter­es­sier­te Aus­zu­bil­den­de bewerben?

Flack: Für die Bewer­bung benö­ti­gen wir ein aus­sa­ge­kräf­ti­ges Moti­va­ti­ons­schrei­ben auf Eng­lisch oder in der Lan­des­spra­che. Hier­bei soll­te klar zu erken­nen sein, was sich der Bewer­ber oder die Bewer­be­rin von dem Prak­ti­kum erhofft und eben­falls was er/sie am eige­nen Beruf toll fin­det. Fir­men bie­ten eher den­je­ni­gen einen Prak­ti­kums­platz an, die eine ech­te Begeis­te­rung für ihren Ausbildungsberuf
zei­gen. Des Wei­te­ren benö­ti­gen wir einen Lebens­lauf in der Lan­des­spra­che und auf Deutsch, aus dem klar her­vor­geht, wel­che Auf­ga­ben der oder die Aus­zu­bil­den­de bereits selbst­stän­dig aus­führt. Auch die Geneh­mi­gung von Berufs­schu­le und Betrieb müs­sen mit­ge­schickt wer­den. Zeug­nis­se oder Emp­feh­lungs­schrei­ben benö­ti­gen wir aller­dings keine.

OT: Wie sieht die Beglei­tung durch das Pro­gramm von „Go.for.europe“ aus?

Flack: Wir bie­ten jun­gen Azu­bis aus Baden-Würt­tem­berg ein Kom­plett­pa­ket an. Wir küm­mern uns vor­ab um Flü­ge, Unter­kunft, Prak­ti­kums­platz, Ver­si­che­rung und Trans­port vor Ort sowie um die not­wen­di­ge För­de­rung über das Eras­mus-Pro­gramm, ohne die ein sol­cher Auf­ent­halt finan­zi­ell kaum zu stem­men wäre. Des Wei­te­ren berei­ten wir die Teil­neh­men­den in einem Vor­be­rei­tungs­se­mi­nar auf den Auf­ent­halt vor und sind wäh­rend der Rei­se und des Auf­ent­hal­tes für die Teil­neh­men­den erreich­bar, wenn sie Unter­stüt­zung bei der Lösung von Pro­ble­men benö­ti­gen. Wir küm­mern uns dar­um, dass alle not­wen­di­gen Unter­la­gen aus­ge­füllt und unter­zeich­net wer­den und füh­ren im Nach­gang eben­falls eine kur­ze Nach­be­rei­tung durch. Zudem infor­mie­ren wir auch zu alter­na­ti­ven Mög­lich­kei­ten, wäh­rend oder nach der Aus­bil­dung ins Aus­land zu gehen.

OT: Aus Ihrer Erfah­rung: Was ist die größ­te Hür­de für die jun­gen Men­schen sich zu bewerben?

Flack: Das ein­deu­tig größ­te Hin­der­nis ist eine nicht erteil­te Geneh­mi­gung durch den Aus­bil­dungs­be­trieb. Des­halb emp­feh­len wir Aus­zu­bil­den­den grund­sätz­lich, sich vor­ab selbst zu über­le­gen, wel­che Vor­tei­le ihr Betrieb durch den Auf­ent­halt hat. Schließ­lich soll es im bes­ten Fall eine Win-win-Situa­ti­on für bei­de Sei­ten sein. Es kann grund­sätz­lich eine gute Idee sein, den Wunsch nach einem
Aus­lands­prak­ti­kum bereits bei der Bewer­bung anzu­ge­ben, damit man gemein­sam mit dem Betrieb erar­bei­ten kann, wel­che Bedin­gun­gen erfüllt sein müs­sen, damit der Auf­ent­halt rea­li­siert wer­den kann. Die ande­re gro­ße Hür­de ist die Angst vor Fremd­spra­chen. Hier muss ich aus Erfah­rung sagen, dass die meis­ten Azu­bis sich selbst schlicht unter­schät­zen. Oft braucht es gar nicht viel mehr als Mut, die neue Spra­che zu nutzen.

OT: Wie gut wird das Pro­gramm angenommen?

Flack: Das Pro­gramm wird von Azu­bis und zuneh­mend auch immer mehr von Betrie­ben wirk­lich gut ange­nom­men. Eini­ge Betrie­be nut­zen es bei­spiels­wei­se als Anreiz oder Beloh­nung für gute Leis­tun­gen. Azu­bis sind in der Regel schlicht begeis­tert, dass sie in der dua­len Aus­bil­dung ähn­li­che Mög­lich­kei­ten wie in einem Stu­di­um haben.

OT: Wel­che Berufs­grup­pen wagen grund­sätz­lich eher den Schritt ins Ausland?

Flack: Grund­sätz­lich haben wir vie­le Anfra­gen aus dem Holz­be­reich. Cir­ca ein Drit­tel der Teil­neh­men­den sind Schreiner:innen oder Zim­mer­män­ner/-frau­en. Auch Konditor:innen und Optiker:innen sind häu­fig ver­tre­ten. Einen posi­ti­ven Trend beob­ach­ten wir der­zeit auch im Ortho­pä­die­be­reich und bei den KFZ-Mechatroniker:innen.

OT: Gibt es für deut­sche Unternehmer:innen die Mög­lich­keit, auch in Deutsch­land über das Pro­jekt Plät­ze für aus­län­di­sche Nachwuchshandwerker:innen anzubieten?

Flack: Die Mög­lich­keit gibt es, aber es Bedarf Fle­xi­bi­li­tät. Vie­le Anfra­gen, die uns errei­chen, betref­fen Bewerber:innen, die selbst kein Deutsch spre­chen. Kom­mu­ni­ka­ti­on kann dann in der Regel nur auf Eng­lisch oder Fran­zö­sisch erfol­gen. Auch ist die Unter­brin­gung öfters ein Pro­blem, an dem die Umset­zung schei­tert. Wenn Fir­men bereit sind, sich dar­um zu küm­mern, dass ein mög­li­cher Prak­ti­kant oder Prak­ti­kan­tin in der Zeit des Auf­ent­hal­tes ein Dach über dem Kopf hat, dann steht dem oft wenig im Wege. Letzt­lich abhän­gig ist es aber natür­lich auch vom Inter­es­se aus dem Aus­land, wel­ches schwer vor­her­seh­bar ist. In einem Jahr braucht man vie­le Plät­ze in einer Berufs­grup­pe, im nächs­ten Jahr gibt es aus dem Sek­tor gar kei­ne Anfragen.

OT: Gibt es aktu­ell die Mög­lich­keit, sich noch für Prak­ti­ka im Jahr 2022 zu bewerben?

Flack: Für Bewerber:innen aus Baden-Würt­tem­berg gibt es bis Ende Juni noch die Mög­lich­keit, sich für Auf­ent­hal­te im Hand­werk zu bewer­ben. Aber auch die­je­ni­gen, die ein biss­chen „zu spät dran sind“, müs­sen nicht leer aus­ge­hen. Wir kön­nen auch zu Auf­ent­hal­ten über ande­re, soge­nann­te Pool­pro­jek­te beraten.

OT: Arbei­ten Sie grund­sätz­lich mit allen euro­päi­schen Län­dern zusam­men oder wie funk­tio­niert die Aus­wahl der Zielorte?

Flack: Wir arbei­ten mit Part­nern im Aus­land, die die deut­sche Aus­bil­dung ver­ste­hen und uns Prak­ti­kums­plät­ze in guter Qua­li­tät bie­ten kön­nen. Wir suchen grund­sätz­lich immer nach neu­en Part­nern in Län­dern, die häu­fig nach­ge­fragt wer­den (zum Bei­spiel die skan­di­na­vi­schen Län­der). Aber das kann mit­un­ter ein lang­wie­ri­ger Pro­zess sein, bis ein pas­sen­der Part­ner gefun­den wird.

OT: Wie ist die Rück­mel­dung von Absolvent:innen der Praktika?

Flack: Vie­le der Absolvent:innen machen Erfah­run­gen, die sie beruf­lich wei­ter­brin­gen und ihren Hori­zont erwei­tern. Sie bekom­men ein rea­lis­ti­sches Bild davon, wie viel sie fach­lich bereits gelernt haben, was ihnen am Arbeits­platz wich­tig ist und wie sie ger­ne arbei­ten möchten.

OT: Wel­che Ent­schei­dungs­hil­fen kön­nen Sie aus Ihrer Erfah­rung her­aus den inter­es­sier­ten Aus­zu­bil­den­den geben?

Flack: Grund­sätz­lich soll­te sich jeder Bewerber/jede Bewer­be­rin ein­fach fra­gen: Bin ich offen für eine neue Erfah­rung, die viel­leicht ganz anders sein wird, als ich es erwar­te? Kann ich damit umge­hen, wenn die Unter­kunft anders ist als mein Zim­mer zu Hau­se? Wenn die Prio­ri­tä­ten mei­nes Auf­nah­me­be­trie­bes ande­re sind als die mei­nes Aus­bil­dungs­be­trie­bes? Will ich alter­na­ti­ve Lösungs­an­sät­ze sehen? Aber auch wich­tig: Schaf­fe ich es, den Berufs­schul­stoff selbst­stän­dig nach­zu­ho­len? Wenn es auf all die­se Fra­gen ein kla­res „Ja!“ gibt, dann soll­te sich der Interessent/die Inter­es­sen­tin um ein Aus­lands­prak­ti­kum in der Aus­bil­dung bemühen.

Die Fra­gen stell­te Hei­ko Cordes.