Kli­schee­freie Berufs­ori­en­tie­rung geht auch digital

Wer über ein ent­spre­chen­des Hygie­ne­kon­zept ver­fügt, kann die Schü­le­rin­nen oder Schü­ler vor Ort emp­fan­gen. Die Alter­na­ti­ven: Ein eige­nes digi­ta­les Ange­bot für Schü­le­rin­nen (Girls’ Day) oder für Schü­ler (Boys’ Day) pla­nen oder sich kos­ten­frei an einem zen­tra­len digi­ta­len Event der Koor­di­nie­rungs­stel­le betei­li­gen. In dem Fall muss nur ein Teil selbst kon­zi­piert und geplant wer­den. Ein Leit­fa­den der Koor­di­nie­rungs­stel­le sowie ein „Ideen Board“ bie­ten Unter­stüt­zung, Anre­gun­gen und prak­ti­sche Tipps für die Pla­nung eines digi­ta­len Angebots.

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„Die Ein­rich­tung oder der Betrieb müs­sen nicht mehr in der Nähe lie­gen. Ein vir­tu­el­ler Rund­gang durch Werk­stät­ten oder eine Kran­ken­haus-Sta­ti­on, das Beant­wor­ten von Quiz-Fra­gen oder das Chat­ten mit Azu­bis kann eben­falls die Pra­xis ver­mit­teln“, skiz­ziert die BDA das Tool der Mög­lich­kei­ten. Das digi­ta­le For­mat bie­te zudem einen Bene­fit:  So kön­nen z. B. nicht zugäng­li­che Berei­che in Betrie­ben sicht­bar gemacht, aber auch eine Viel­zahl von Mit­ar­bei­ten­den an ver­schie­de­nen Stand­or­ten ein­ge­bun­den wer­den, z. B. mit vor­pro­du­zier­ten Vide­os. Bestand­tei­le eines digi­ta­len Ange­bots kön­nen dau­er­haft ver­füg­bar sein oder fort­ge­führt und erwei­tert werden.

Akti­ons­ta­ge geben wich­ti­ge Impulse

Der BDA ist es nach der kurz­fris­ti­gen Absa­ge im ver­gan­ge­nen Jahr umso wich­ti­ger, 2021 ein star­kes Zei­chen für die kli­schee­freie Berufs­ori­en­tie­rung von Schü­le­rin­nen und Schü­lern zu set­zen. „Die Coro­na-Pan­de­mie hat die Berufs­ori­en­tie­rung jun­ger Men­schen in den ver­gan­ge­nen Mona­ten deut­lich erschwert. Und natür­lich wir­ken sich die Absa­gen von Prak­ti­ka, Mes­sen und Betriebs­be­sich­ti­gun­gen auch auf die Unter­neh­men aus, die Fach­kräf­te­nach­wuchs brau­chen“, sagt die BDA in ihrem Rund­schrei­ben. „Dass Akti­ons­ta­ge wie der Girls’ Day bzw. der Boys’ Day wich­ti­ge Impul­se geben kön­nen, zei­gen die Zah­len: 38 % der Unter­neh­men bekom­men nach dem Girls’ Day Bewer­bun­gen von Teilnehmerinnen.“

Um das Enga­ge­ment der Wirt­schaft und der ein­zel­nen Betrie­be in eine brei­te­re Öffent­lich­keit zu tra­gen, bie­tet die BDA ihre Social-Media-Kanä­le als Platt­form an. Links zu Pro­jekt­sei­ten oder zu Pres­se­infos kön­nen hier­über ver­brei­tet werden.

Alle Unter­neh­men, die sich dazu ent­schei­den, am 22. April ein eige­nes digi­ta­les Ange­bot anzu­bie­ten, wer­den gebe­ten, die­ses im Girls’-Day-Radar bzw. Boys’-Day-Radar ein­zu­tra­gen. Auch für die ande­ren bei­den Optio­nen kann man die Platt­form nut­zen, über die Mäd­chen bezie­hungs­wei­se Jun­gen, Eltern und Lehr­kräf­te die Ange­bo­te fin­den können.

Wei­te­re Infor­ma­tio­nen gibt es auf den Home­pages zum Girls’ Day und Boys’ Day.