Als Quer­ein­stei­ge­rin zur Berufung

Und gehört damit zu einer begehr­ten Art – der gras­sie­ren­de Fach­kräf­te­man­gel betrifft schließ­lich fast alle in der Bran­che. „100 Pro­zent“ der baye­ri­schen Betrie­be sei­en auf der Suche nach qua­li­fi­zier­ten Mitarbeiter:innen, sag­te Micha­el Graf im Sep­tem­ber gegen­über der OT-Redak­ti­on. Als Ober­meis­ter der Lan­des­in­nung Bay­ern ist er über feh­len­des Per­so­nal bes­tens im Bil­de. Bei die­ser Aus­gangs­la­ge öff­net der Gesel­len­brief fast alle Türen.

Anzei­ge

Dass der Bedarf an Fach­kräf­ten so groß ist, liegt auf der Hand. Laut den jüngs­ten Zah­len des Bun­des­in­nungs­ver­ban­des für Ortho­pä­die-Tech­nik (BIV-OT) tra­gen rund 25 Mil­lio­nen Men­schen in Deutsch­land ortho­pä­di­sche Hilfs­mit­tel – von der Schuh­ein­la­ge bis zur Pro­the­se, vom Kom­pres­si­ons­strumpf bis zur Orthe­se. Und wo es so vie­le gibt, die Hil­fe brau­chen, muss es auch die Helfer:innen geben. Nach Zah­len des Ana­ly­se­un­ter­neh­mens Sta­tis­ta zähl­te Deutsch­land zum 31. März 2021 immer­hin 11.297 sozi­al­ver­si­che­rungs­pflich­ti­ge Beschäf­tig­te im Bereich Ortho­pä­die- und Reha-Tech­nik. Zu weni­ge, wenn man in den Betrie­ben nachfragt.

Kein Wun­der also, dass Bir­git Mül­ler kei­ne Pro­ble­me hat­te, einen Umschu­lungs­be­trieb zu fin­den. „Am  15. Juni 2019 habe ich in der Flei­sche­rei auf­ge­hört, am 2. Sep­tem­ber habe ich die Umschu­lung begon­nen.“ Ihr dama­li­ger Betrieb in Wei­den hat­te schon gute Erfah­run­gen mit Umschüler:innen gemacht. „Eine Kol­le­gin hat dort vor mir umge­sat­telt“, erin­nert sich Bir­git Mül­ler. Vie­le schät­zen zum Bei­spiel das höhe­re Lebens­al­ter ihrer Umschüler:innen. Das kann die 38-Jäh­ri­ge nach­voll­zie­hen: „Wenn du einen ganz jun­gen Men­schen zu Pati­en­ten lässt, haben nicht alle von Anfang an das nöti­ge Ein­füh­lungs­ver­mö­gen.“ Da sei es von Vor­teil, schon eine gewis­se Lebens­er­fah­rung mit­zu­brin­gen. Die Gesel­lin kann vie­le Geschich­ten erzäh­len, bei denen Kund:innen im Laden in Trä­nen aus­ge­bro­chen sind oder sie Patient:innen im Kran­ken­haus Mut zuspre­chen muss­te. „Da brauchst du Empathie.“

Die Ober­pfäl­ze­rin hat­te ihren alten Beruf auf­ge­ben müs­sen, weil ihr Rücken nicht mehr mit­mach­te. Das schwe­re Heben in der Flei­sche­rei, das Bücken in die Aus­la­ge und das stun­den­lan­ge Ste­hen mach­ten ihr Pro­ble­me. „In der Ortho­pä­die-Tech­nik ist das anders. Da stehst du, sitzt, läufst, kniest mal, da ist viel mehr Bewe­gung drin.“ Das Inter­es­se für die Bran­che hat­te ihr Lebens­ge­fähr­te geweckt, und zwar über Ein­la­gen für Arbeits­si­cher­heits­schu­he. Vie­le Men­schen in sei­ner Fir­ma schät­zen die­se Hilfs­mit­tel sehr, da wur­de Bir­git Mül­ler neu­gie­rig. Sie setz­te sich also erst­mals mit der OT in all ihren bun­ten Facet­ten aus­ein­an­der und erkann­te schnell, dass sie hier ihre Beru­fung fin­den könn­te. „Gesund­heit ist ein ganz span­nen­des The­ma, da nimmst du viel für dich mit und kannst ande­ren wirk­lich hel­fen.“ Dazu kam, dass der Umschu­lungs­trä­ger – in die­sem Fall die Ren­ten­kas­se – kla­re Vor­ga­ben mach­te, in wel­chen Berei­chen eine Umschu­lung bezahlt wird: Man­gel­be­ru­fe bevor­zugt. Ein ers­tes Prak­ti­kum bei einem Betrieb in Hof in der Abtei­lung Ortho­pä­die-Schuh­tech­nik gefiel ihr sehr gut, „aber ich habe mich dann für die Ortho­pä­die-Tech­nik ent­schie­den, weil die nicht an den unte­ren Extre­mi­tä­ten auf­hört, son­dern den gan­zen Kör­per umfasst. Außer­dem war hier auch der Zugang mit einem Haupt­schul­ab­schluss gege­ben und die Berufs­aus­sich­ten waren sicher.“

Bei der Ren­ten­kas­se bean­trag­te sie die Umschu­lung – und bekam zunächst eine Ableh­nung. „Ich war wegen mei­nes Rücken­lei­dens zur Reha und die habe ich als gesund been­det. Die Ren­ten­kas­se ging also davon aus, dass ich in mei­nem alten Beruf wei­ter­ar­bei­ten könn­te.“ Mit Unter­stüt­zung des Sozi­al­ver­ban­des VdK wider­sprach sie der Ent­schei­dung. Schließ­lich war davon aus­zu­ge­hen, dass die Pro­ble­me wegen der gleich­blei­ben­den Belas­tung wie­der und wie­der auf­tre­ten wür­den. Und sie setz­te sich erfolg­reich durch.

Dass sie ihre Aus­bil­dung dann in Wei­den statt in Hof absol­vier­te, lag an der Distanz zum Wohn­ort. „Da war die Fahrt zum Arbeits­platz ein­fach kür­zer, außer­dem hat der Betrieb auf sei­ner Home­page ganz klar auf­ge­lis­tet, was man in der Aus­bil­dung und danach ver­dient.“ Beruf­lich noch­mal von vor­ne anzu­fan­gen bedeu­tet eben, sich mit finan­zi­el­len Ein­schrän­kun­gen arran­gie­ren zu kön­nen. Gut, wenn man also weiß, wor­an man ist.

Wer sich der anspruchs­vol­len Aus­bil­dung als Um-schüler:in stellt, hat viel nach­zu­ho­len. Umschüler:innen dür­fen in der Regel nur zwei der eigent­lich drei vor­ge­se­he­nen Aus­bil­dungs­jah­re mit­ma­chen. Bir­git Mül­ler stieg direkt ins zwei­te Aus­bil­dungs­jahr ein, den Stoff aus dem ers­ten muss­te sie sich selbst­stän­dig von Kolleg:innen besor­gen. Seit­dem der bis heu­te gül­ti­ge „Rah­men­lehr­plan Ortho­pä­die­tech­nik-Mecha­ni­ker und Ortho­pä­die­tech­nik-Mecha­ni­ke­rin“ 2015 in Kraft getre­ten ist, glie­dern sich die Inhal­te der Berufs­schu­le in elf Lern­fel­der auf. So kom­men 840 Unter­richts­stun­den an einer der 13 Berufs­schu­len zusam­men. Für Bir­git Mül­ler bedeu­te­te das ein regel­mä­ßi­ges Rei­sen nach Mün­chen und 280 Unter­richts­stun­den im Selbst­stu­di­um nach­zu­ho­len – in den Berei­chen Beruf und Betrieb prä­sen­tie­ren, ortho­pä­di­sche Fuß­ein­la­gen her­stel­len und anpas­sen, Reha­bi­li­ta­ti­ons­mit­tel mon­tie­ren und kon­fek­tio­nier­te Hilfs­mit­tel der unte­ren Extre­mi­tät anpas­sen. Gar nicht so leicht, wenn man schon län­ger nicht mehr die Schul­bank gedrückt hat.

Zwei Jah­re sind zu kurz

„Ich fin­de, dass in die­sem kom­ple­xen und ver­ant­wor­tungs­vol­len Beruf zwei Jah­re abso­lut zu kurz sind“, lau­tet Bir­git Mül­lers Fazit. Dazu kom­me, dass die Inhal­te an der Schu­le häu­fig recht uni­ver­si­tär daher­ka­men, „obwohl in mei­ner Klas­se etwa 90 Pro­zent einen Mit­tel­schul­ab­schluss hat­ten“. Bir­git Mül­ler zwei­felt, ob die theo­re­ti­sche Tie­fe der Unter­richts­in­hal­te immer not­wen­dig ist. „Mir wäre es lie­ber gewe­sen, wenn wir mehr hand­werk­li­che Bei­spie­le durch­ge­gan­gen wären und mehr Pra­xis­un­ter­richt gehabt hät­ten. Der kam zu kurz und da war die Betreu­ung auch nicht immer gut.“ Die Lehr­kräf­te hät­ten oft so viel zu tun, dass sie für die Klas­se nicht ansprech­bar seien.

Dafür sei die betrieb­li­che Aus­bil­dung sehr gut gewe­sen. „Ich habe wirk­lich alles mit­ma­chen dür­fen, ob Pro­the­sen bau­en, Laden­dienst oder Mie­der nähen.“ Der Ein­blick in alle Facet­ten des Berufs sei groß­ar­tig gewe­sen, „da habe ich echt sehr viel gelernt. Wir haben auch noch Ganz­bein­ap­pa­ra­te aus Metall und Leder gewar­tet, Orthop­ro­the­sen gebaut und so vie­les mehr.“ Gefehlt habe ihr in der Aus­bil­dung eigent­lich nur eines: „Ich hät­te ger­ne mal ein Pro­jekt vom ers­ten Kon­takt mit dem Kun­den bis zum Schluss mit­be­treut, aber durch die Block­schu­le war das nicht mög­lich.“ Einen „Werk­statt­schock“ habe sie nicht erlit­ten, sagt sie schmun­zelnd, auch wenn es hin­ter den Kulis­sen der OT ganz anders zuge­he als in der Flei­sche­rei. „Aber die vie­len neu­en Gefahr­stof­fe haben mich schon beschäf­tigt, die Schu­lun­gen und Unter­wei­sun­gen dafür sind in mei­nen Augen ganz wich­tig.“ Der Umgang mit Ace­ton und Co. habe ihr anfangs Angst gemacht – inzwi­schen ist die­se einem gesun­den Respekt gewichen.

Wenn Bir­git Mül­ler heu­te noch ein­mal ent­schei­den müss­te, ob sie in die Ortho­pä­die-Tech­nik wech­selt – sie wür­de ja sagen. „Ich wür­de jun­gen Leu­ten, die eine Aus­bil­dung suchen, den Beruf auch emp­feh­len. Ganz klar. Ich wür­de ihnen sagen: Komm mit, bei uns in der Werk­statt ist es cool. Es ist super abwechs­lungs­reich, du kommst auch mal raus, dir wird nie lang­wei­lig. Und du nimmst viel für dich selbst mit, ob hand­werk­lich oder theo­re­tisch. Vie­le Sachen aus der Patho­lo­gie, der Ana­to­mie, der Mecha­nik hel­fen dir auch im All­tag mal. Dazu kommt, dass du neben dem Hand­werk auch den Ver­kauf und den Kon­takt mit Men­schen hast. Das alles macht rich­tig Spaß.“

Bir­git Mül­ler arbei­tet inzwi­schen in Markt­red­witz. Die Anfahrt zum neu­en Arbeit­ge­ber ist kür­zer und ange­sichts galop­pie­ren­der Ben­zin­prei­se blieb ihr wenig Spiel­raum. „Das ist das ein­zig Schlech­te an die­sem Beruf: Er ist kom­plex, anspruchs­voll und bringt extrem viel Ver­ant­wor­tung mit sich – und wird trotz­dem eher mäßig ent­lohnt.“ Dass das vie­le von einer Aus­bil­dung abhal­ten könn­te, sei denk­bar. „Ganz ehr­lich, woan­ders bekommt man fürs Rega­le­ein­räu­men schon 14 Euro die Stun­de.“ Wie vie­le ihrer Kolleg:innen in der Bran­che hofft auch Bir­git Mül­ler auf ein Ein­se­hen der Kran­ken­kas­sen, die Aus­zah­lungs­be­trä­ge für die gesam­te Hilfs­mit­tel­pa­let­te zu erhö­hen. „Geld ist natür­lich nicht alles. Die Arbeit muss Spaß machen, und vor allem muss man sich unter den Kol­le­gen wohl­füh­len kön­nen. Das ist ganz wich­tig.“ Für Bir­git Mül­ler passt das alles jetzt. Und des­halb ist für sie ganz klar: Sie möch­te ger­ne Ortho­pä­die­tech­ni­ke­rin blei­ben – und am bes­ten von ihrer Beru­fung auch gut leben können.

Tama­ra Pohl