Jugend.Akademie: „Jeder­zeit auf Stand der Technik“

Sowohl ein­zeln als auch in Klein­grup­pen und gro­ßen Klas­sen­ver­bün­den ver­folg­ten die mehr als 100 Teilnehmer:innen die Vor­trä­ge der Referent:innen und betei­lig­ten sich aktiv mit Fra­gen und Rück­mel­dun­gen im Chat. Mit Blick auf das Mot­to erklär­te Lars Grun, Vor­sit­zen­der des Berufs­bil­dungs­aus­schus­ses des BIV-OT: „Unser Hand­werk besteht dar­in, alle Fer­ti­gungs­tech­ni­ken so zu beherr­schen, dass wir in der Lage sind für jedes Pro­blem eine Lösung zu fin­den. Wir tra­gen eine gro­ße Ver­ant­wor­tung, dass wir jeder­zeit auf Stand der Tech­nik sind. Und hier­zu zählt auch die Digitalisierung.“

Ers­ter und letz­ter Schritt blei­ben beim Orthopädietechniker

Den Anfang mach­te Dr.-Ing. Tom­my Schaf­ran, Wis­sen­schaft­li­cher Mit­ar­bei­ter im Bereich Ange­wand­te Mecha­nik an der Uni­ver­si­tät Pader­born. Er gab einen Ein­blick in die addi­ti­ve Fer­ti­gung (3D-Druck), ver­glich die unter­schied­li­chen Ver­fah­rens­wei­sen und stell­te aktu­el­le For­schungs­an­sät­ze vor. Die Vor­tei­le der addi­ti­ven gegen­über der kon­ven­tio­nel­len Fer­ti­gung lie­gen für Schaf­ran auf der Hand: Dazu gehö­ren neben gro­ßer Design­frei­heit und wei­test­ge­hen­der Kos­ten­neu­tra­li­tät auch eine schnel­le Ver­füg­bar­keit der Pro­duk­te sowie die Mög­lich­keit der Mas­sen­fer­ti­gung und Nach­bil­dung bio­ni­scher Struk­tu­ren. Ein wei­te­rer Gewinn: „Der Auf­wand der Maschi­ne ist unab­hän­gig von der Kom­ple­xi­tät des Bau­teils“, berich­te­te Schaf­ran. Heißt: „Je kom­pli­zier­ter die Form eines Bau­teils, des­to auf­wen­di­ger ist die kon­ven­tio­nel­le Fer­ti­gung. Dem 3D-Dru­cker ist das egal.“ Deut­lich wur­de aber auch: Digi­ta­li­sie­rung kann viel. Sie ist aber nicht das All­heil­mit­tel. „Ich möch­te die Mög­lich­kei­ten und Vor­tei­le the­ma­ti­sie­ren, aber auch ganz klar auf Hin­der­nis­se und Gren­zen ein­ge­hen“, stell­te Schaf­ran gleich zu Beginn der Prä­sen­ta­ti­on klar. „In Zukunft wird es immer eine Kom­bi­na­ti­on aus ver­schie­de­nen Fer­ti­gungs­ver­fah­ren sein“, beton­te er. Und: „Der ers­te und der letz­te Schritt wer­den beim Ortho­pä­die­tech­ni­ker blei­ben“: zum einen das Design und die Kon­struk­ti­on und zum ande­ren die Anwen­dung und Schu­lung des Pati­en­ten mit dem Pro­dukt sowie die Bewertung.
Den Sprung von der Theo­rie in die Pra­xis mach­te Micha­el Krä­mer (Tech­ni­sche Ortho­pä­die, Kli­nik für Ortho­pä­die und Unfall­chir­ur­gie Hei­del­berg). Schritt für Schritt zeig­te er den Aus­zu­bil­den­den am Bei­spiel einer Gesichts­mas­ke, wie sie mit gerin­gem Auf­wand und wenig Kos­ten ein Objekt vom Scan bis zum Druck zu Hau­se rea­li­sie­ren kön­nen. Für den Scan reicht eine Kinect, eigent­lich eine Video­spiel­steue­rung für die Micro­soft Xbox. Per Umfra­ge stell­te sich her­aus, dass bereits 14 Pro­zent der Teil­neh­men­den eine Kinect besit­zen. Den Übri­gen emp­fahl Krä­mer, sich ein gebrauch­tes Modell für um die 40 Euro zuzu­le­gen. Zur Model­lie­rung kommt die kos­ten­lo­se Soft­ware Mesh­mi­xer zum Ein­satz, gedruckt wer­den kann anschlie­ßend über einen Dienst­leis­ter. „Ich wür­de damit nicht ver­sor­gen, aber das Sys­tem ist toll, um dar­an zu ler­nen“, rief Krä­mer den OT-Nach­wuchs dazu auf, das Gezeig­te zu Hau­se auszutesten.

Addi­ti­ve Fer­ti­gung im Unternehmen

Wie addi­ti­ve Fer­ti­gung kon­kret im Unter­neh­men umge­setzt wer­den kann und wel­che Vor­tei­le das für den Ver­sor­gungs­all­tag bie­tet, zeig­ten die Hilfs­mit­tel­her­stel­ler und Spon­so­ren der Jugend.Akademie Bau­er­feind und Otto­bock. Gemein­sam mit Anwen­de­rin Doreen prä­sen­tie­re Jens Volk­mar (Otto­bock), wie mit Hil­fe des 3D-Drucks eine Unter­schen­kel­pro­the­se her­ge­stellt wer­den kann. Dass die­ser Pro­zess auch im All­tag nicht viel mehr als 40 Minu­ten benö­ti­ge, sorg­te für über­rasch­te Reak­tio­nen aus dem Publi­kum. Zeit­gleich gab Alex­an­der Leh­le (Bau­er­feind) den Aus­zu­bil­den­den im vir­tu­el­len Neben­raum einen Ein­blick in die digi­ta­le Ein­la­gen­ver­sor­gung mit der Sys­tem­lö­sung Body­tro­nic ID:CAM, die es ermög­licht, Frä­se­in­la­gen indi­vi­du­ell zu model­lie­ren und zu fertigen.

Meis­ter? Stu­di­um? Oder lie­ber eine Spe­zia­li­sie­rung? Mög­lich­kei­ten, wie es für die Aus­zu­bil­den­den nach der Gesel­len­prü­fung wei­ter­ge­hen kann, stell­ten Bernd Sib­bel und Dr. Ann-Kath­rin Höm­me von der Bun­des­fach­schu­le für Ortho­pä­die-Tech­nik vor. „Unser Stu­di­en­gang ‚Ortho­pä­die- und Reha­bi­li­ta­ti­ons­tech­nik‘ ist ein­zig­ar­tig. Es ist kein dua­ler Stu­di­en­gang. Es ist ein Voll­zeit­stu­di­en­gang mit erwei­ter­ten Pra­xis­pha­sen“, erläu­ter­te Höm­me, die die ein­zel­nen Modu­le Schritt für Schritt vorstellte.

Inter­na­tio­nal Erfah­run­gen sam­meln, neue Kon­tak­te knüp­fen und die eige­nen Sprach­kennt­nis­se erwei­tern – dar­auf mach­te The­re­sa May­erhöf­fer von MeinAuslandspraktikum.de den Teilnehmer:innen Lust. „Wäh­rend der Aus­bil­dung im Aus­land zu ler­nen ist mög­lich“, erklär­te sie und ver­wies dabei auf die För­der­pro­gram­me „Eras­mus+“ und „Aus­bil­dung­Welt­weit“, die die Azu­bis finan­zi­ell unterstützen.

Ortho­pä­die-Tech­nik leicht gemacht – die­ses Ziel hat sich Tho­mas Wet­zel­sper­ger auf die Fah­ne geschrie­ben. Unter dem Namen „gOT it“ betreibt der gelern­te Ortho­pä­die­tech­ni­ker einen You­tube-Kanal mit Erklär- und Lern­vi­de­os rund um die Ortho­pä­die-Tech­nik und Bio­me­cha­nik. Im Rah­men der Jugend.Akademie bot er einen Ein­blick in sei­ne Arbeit. Bil­dung, so Wet­zel­sper­ger, sei der Hebel zum Erfolg. Damit meint er, dass jun­ge Orthopädietechniker:innen Wis­sen ansam­meln sol­len, um anschlie­ßend selbst inno­va­tiv zu den­ken. Des­halb sein Appell: „Traut euch anders zu den­ken!“ An einem ein­fa­chen Zah­len­spiel mach­te er deut­lich, war­um das inno­va­ti­ve Den­ken so wich­tig ist. „Eine gute Idee von euch kann auf einen Schlag viel­leicht 1.000 Men­schen hel­fen. Über­legt ein­mal, wie lan­ge es dau­ert, bis ihr per­sön­lich 1.000 Men­schen ver­sorgt und damit gehol­fen habt.“

Digi­ta­le Jugend.Akademie-Tasche

Zum Abschluss der Ver­an­stal­tung bedank­ten sich Lars Grun, Axel Sig­mund sowie Joy­ce Herr­mann, ver­ant­wort­lich bei der Con­fairm­ed für die Durch­füh­rung der Jugend.Akademie, bei allen Teil­neh­men­den für ihre Betei­li­gung sowie den Spon­so­ren, die dem OT-Nach­wuchs einen span­nen­den Ein­blick in aktu­el­le Ver­sor­gungs­mög­lich­kei­ten zeig­ten. „Ich freue mich, dass das Inter­es­se und die Betei­li­gung so groß waren“, beton­te Sig­mund. „Es ist uns gelun­gen, die Jugend.Akademie – auch in der vir­tu­el­len Welt – erfolg­reich zu gestal­ten.“ Schon jetzt fie­bert er einem per­sön­li­chen Wie­der­se­hen bei der OTWorld im kom­men­den Jahr ent­ge­gen – dann wie­der in Prä­senz in Leipzig.
Als klei­nes Dan­ke­schön beka­men die Aus­zu­bil­den­den die Jugend.Akademie-Tasche „in die Hän­de“ gedrückt. Dies­mal in digi­ta­ler Form ent­hält sie aller­lei Infor­ma­ti­ons­ma­te­ri­al, u. a. zum The­ma Aus­bil­dung und Stu­di­um sowie die aktu­el­le Aus­ga­be und Son­der­aus­ga­ben der OT.