Glo­ba­le Impul­se für die Lehre

Das 5. ISPO Glo­bal Edu­ca­tors Mee­ting, das vom 23. bis 25. März 2026 an der Sirind­horn School of Pro­sthe­tics and Ortho­tics der Mah­idol Uni­ver­si­tät in Bang­kok statt­fand, brach­te rund 130 inter­na­tio­na­le Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer aus dem Bereich der Ortho­pä­die-Tech­nik zusam­men. Die­se dis­ku­tier­ten gemein­sam aktu­el­le Ent­wick­lun­gen in der Aus­bil­dung und tausch­ten sich über die unter­schied­li­chen Lehr­kon­zep­te aus.

Nach der offi­zi­el­len Eröff­nung und der Key­note „The Future of P&O Edu­ca­ti­on in a Chan­ging World“ von Prof. Apichat Asa­va­mong­kolk­ul, Medi­zi­ni­sche Fakul­tät Sir­i­raj-Kran­ken­haus der Mah­idol-Uni­ver­si­tät, wur­den in drei par­al­le­len Vor­trags­sä­len Cur­ri­cu­la und Wei­ter­ent­wick­lungs­stra­te­gien ver­schie­de­ner Bil­dungs­ein­rich­tun­gen vor­ge­stellt. Die Bei­trä­ge ver­deut­lich­ten die gro­ße Band­brei­te an Her­aus­for­de­run­gen in der glo­ba­len Aus­bil­dung der Ortho­pä­die-Tech­nik: finan­zi­el­le und per­so­nel­le Eng­päs­se, ein­ge­schränk­te Mate­ri­al- und Wis­sens­ver­füg­bar­keit sowie begrenz­te Mög­lich­kei­ten der prak­ti­schen Aus­bil­dung am Pati­en­ten. Im Fokus stand die Fra­ge, wie Feed­back von Stu­den­ten sys­te­ma­tisch genutzt wer­den kann und wel­che Metho­den sich in unter­schied­li­chen Lehr- und Prü­fungs­si­tua­tio­nen bewäh­ren. Der Tag ende­te mit einem Get-tog­e­ther im Sir­i­raj Medi­cal Rese­arch Cen­ter mit ein­drucks­vol­lem Blick über Bang­kok und den Chao Phra­ya River.

Der zwei­te Kon­gress­tag wid­me­te sich dem Ein­satz moder­ner Tech­no­lo­gien in der Leh­re. Dis­ku­tiert wur­den ins­be­son­de­re E‑Lear­ning- und Blen­ded-Lear­ning-Kon­zep­te, die neue Ziel­grup­pen erschlie­ßen und den inter­na­tio­na­len Wis­sens­trans­fer erleich­tern sol­len. Auch der Umgang mit Künst­li­cher Intel­li­genz (KI) sowie das Trai­ning digi­ta­ler Work­flows stan­den auf der Agen­da. Im Anschluss folg­te eine Füh­rung durch die Werk­stät­ten und kli­ni­schen Berei­che der Sirind­horn School. Die Ein­rich­tung ver­bin­det Pati­en­ten­ver­sor­gung, prak­ti­sche Aus­bil­dung und ange­wand­te For­schung. Gemein­sam mit dem Sirind­horn Insti­tu­te of Tech­no­lo­gy wer­den inno­va­ti­ve Mate­ria­li­en und Pro­duk­te ent­wi­ckelt, dar­un­ter ein Pro­the­sen­fuß sowie ein ther­mo­plas­ti­sches Ver­bund­ma­te­ri­al mit Kokos­fa­sern. Beson­ders her­vor­zu­he­ben sind die selbst ent­wi­ckel­ten, lebens­gro­ßen Model­le zur Übung der TF-Pro­the­sen­ver­sor­gung, die rea­lis­ti­sche Weich­teil­si­tua­tio­nen, tast­ba­re Kno­chen­struk­tu­ren und ein beweg­li­ches Hüft­ge­lenk kom­bi­nie­ren (s. Foto).

Der drit­te Tag begann mit einem Key­note-Vor­trag von Chris­ti­an Schlierf, Geschäfts­füh­rer des Ver­eins Human Stu­dy, gefolgt von der Prä­sen­ta­ti­on des Gewin­ner­pro­jekts des Edu­ca­tio­nal Pro­ject 2024. Wei­te­re Bei­trä­ge stell­ten inter­na­tio­na­le Koope­ra­ti­ons­pro­jek­te und deren Ent­wick­lungs­pro­zes­se vor. Nach der Abschluss­ze­re­mo­nie bestand die Mög­lich­keit, die angren­zen­den medi­zi­ni­schen und ana­to­mi­schen Muse­en zu besuchen.

Das 5. ISPO Glo­bal Edu­ca­tors Mee­ting bot eine aus­ge­zeich­ne­te Platt­form für den inter­na­tio­na­len Aus­tausch zur Aus­bil­dung in der Ortho­pä­die-Tech­nik. Die kol­le­gia­le Atmo­sphä­re und die viel­fäl­ti­gen Side-Events för­der­ten den Dia­log und ermög­lich­ten eine nach­hal­ti­ge Erwei­te­rung des beruf­li­chen Netz­werks. Inhalt­lich zeig­te sich deut­lich, dass Inno­va­ti­on, Digi­ta­li­sie­rung und glo­ba­le Zusam­men­ar­beit zen­tra­le Fak­to­ren für die zukünf­ti­ge Ent­wick­lung der Aus­bil­dung in der Ortho­pä­die-Tech­nik darstellen.

Jan Becker, OTM und Fach­leh­rer für Trans­ti­bia­le Prothetik
an der Bun­des­fach­schu­le für Ortho­pä­die-Tech­nik (Bufa)